УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key.

press to zoom
press to zoom
press to zoom
press to zoom
press to zoom
press to zoom

ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения 

«Кировская гимназия имени Героя Советского Союза Султана Баймагамбетова»

 

ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ «КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» НАПРАВЛЕНА: на реализацию Программы развития на 2021 - 2025 годы «Гимназическое образование: разнообразие возможностей для реализации способностей» и обеспечение соответствия образовательного процесса требованиям Федеральных образовательных стандартов общего образования

 

МИССИЯ МБОУ «КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: через качественные образовательные услуги в области дошкольного, общего и дополнительного образования на основе современных образовательных технологий к доступному качественному образованию высокого качества

 

ПОЛИТИКА МБОУ «КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В РЕАЛИЗАЦИИ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:

  • «последовательности и преемственности» с существовавшими ранее подходами и механизмами обеспечения качества образования;

  • «согласованности» с основополагающими положениями образовательной и социальной политики;

  • «верифицируемости» положений политики, проверки их выполнения;

  • «открытости» для общественного контроля и возможности внесения изменений, пересмотра устаревших взглядов и подходов;

  • «приемлемости» того или иного положения, подхода для конкретного уровня управления, уровня образования, управленческой ситуации;

  • «конвенциональности», означающий принятие гимназическим сообществом, различными заинтересованными группами населения того или иного положения политики, зафиксированного в ней подхода.

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:

  • реализация Программы развития МБОУ «Кировская гимназия»;

  • совершенствование внутренней системы оценки качества образования;

  • формирование документированных описаний и диаграмм процессов, реализуемых в образовательной организации;

  • распределение ответственности между сотрудниками образовательной организации за порядок осуществления деятельности по процессам;

  • разработка необходимой документации (локальных нормативных актов) по каждому процессу;

  • выявление и предупреждение несоответствий в качестве оказываемых образовательных услуг;

  • повышение уровня кадрового потенциала образовательной организации;

  • внедрение и постоянное совершенствование новых форм оплаты труда педагогов и сотрудников, ориентированных на достижение качественных результатов

Руководство МБОУ «Кировская гимназия» принимает на себя обязательства по доведению до сведения коллектива образовательной организации политики в области качества образования и эффективной её реализации. Политика реализуется на всех уровнях управления и может подвергаться анализу и пересмотру в случае необходимости.

Принято решением Управляющего совета

31 августа 2020 года (Протокол №1)

В ЧИСЛЕ КОНКРЕТНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИТИКИ КАЧЕСТВА В МБОУ «КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» можно назвать следующие:

  • внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, обеспечивающих государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения;

  • интеграция внутренней системы оценки качества образования МБОУ «Кировская гимназия» с региональной системой оценки и управления качеством образования Ленинградской области;

  • создание школьных организационных структур и нормативной базы, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, оценку эффективности деятельности МБОУ «Кировская гимназия»;

  • разработка концепции внутреннего мониторинга качества образования в образовательной организации

 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ КАЧЕСТВА. НАПРАВЛЕНИЕ 1: внедрение требований ФГОСов всех уровней образования

ВНУТРИШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (ВСОКО) - МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ "КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ"

 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ КАЧЕСТВА. НАПРАВЛЕНИЕ 2: интеграция внутренней системы оценки качества образования МБОУ «Кировская гимназия» с региональной системой оценки и управления качеством образования Ленинградской области

 

МОДЕЛЬ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии  со ст. 28, п. 13 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями) , п. 4.7. "Положения о региональной системе управления качеством образования Ленинградской области", утвержденного распоряжением Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 7 марта 2018 № 20, в МБОУ "Кировская гимназия" сформирована внутренняя система оценки качества образования. 

Основная стратегия создания Модели ВСОКО МБОУ "Кировская гимназия" реализуется в системе сочетания принципов внешней независимой оценки, внутренней независимой оценки и самоаудита, диалогового формирования путей улучшения.

За основу создания модели ВСОКО МБОУ "Кировская гимназия" взято определение, данное в ст. 2, п. 29  Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 "Об образовании в Российской Федерации": "Качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия: – законодательству, регулирующему деятельность образовательной организации; – федеральным государственным образовательным стандартам; – потребностям физического и (или) юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы".

На основе этого определения выделены три модуля ("три кита"), на которых выстраивается внутренняя система оценки качества образования МБОУ "Кировская гимназия". Это:

  • Модуль 1 "Соответствие законодательству";

​"Внутренняя" не означает "самобытная", "уникальная", "внутренняя" – значит проведенная самостоятельно, внутри организации, но с учетом измерителей качества, используемых в процедурах внешней оценки. Поэтому процедуры первого модуля ВСОКО оценивают соответствие законодательству образовательной, а также связанной с ней финасово-хозяйственной и иной деятельности учреждения.Это инвариантная часть модели ВСОКО.

  • Модуль 2 "Соответствие ФГОС" ;

Модуль «Соответствие ФГОС» описывается в показателях соответствия структуре образовательной программы, результатам и условиям ее реализации. Для оценки по этим показателям используются как стандартные (инвариантные) процедуры и инструменты (показатели самообследования и НОКО), так и вариативные, разработанные (подобранные) самой образовательной организацией.

  • Модуль 3 "Соответствие образовательным потребностям обучающихся (и их родителей /законных представителей) 

При оценке качества по этому направлению используются универсальные процедуры и инструменты:

Модель внутренней системы оценки качества МБОУ «Кировская гимназия»:

  • является подсистемой региональной (РСОКО), а далее и общероссийской ЕСОКО;

  • имеет инвариантную часть и вариативную, учитывающую специфику школы;

  • отражает степень соответствия достигаемых образовательных результатов в сравнении с внешней оценкой качества образования, а также социальным и личностным ожиданиям участников образовательных отношений.

Модель внутренней системы оценки качества образования в МБОУ «Кировская гимназия» определена «Положением о внутренней системе оценки качества образования».

РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ КАЧЕСТВА. НАПРАВЛЕНИЕ 3: создание школьных организационных структур и нормативной базы, обеспечивающих функционирования внутренней системы оценки качества образования в образовательной организации

ВСОКО: функции образовательной организации по оценке качества образования

В соответствии с п. 4.7. "Положения о региональной системе управления качеством образования Ленинградской области", утвержденного распоряжением Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 7 марта 2018 № 20, образовательная организация, как субъект региональной системы управления качеством образования в Ленинградской области, обязана выполнять следующие  функции: обеспечивать функционирование и развитие внутренней системы оценки качества образования; осуществлять индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся и предоставлять данные по запросу; осуществлять индивидуальный учет результатов конкурсов (профессиональных конкурсов для студентов) и олимпиад, чемпионатов и соревнований и предоставление данных по запросу; участвовать в мониторинговых и социологических исследованиях качества образования и иных оценочных процедур, предусмотренных законодательством Российской Федерации в рамках оценки и контроля качества образования, лицензирования и государственной аккредитации; обеспечивать проведение процедур самооценки и открытое представление результатов через ежегодный публичный доклад, отчет о результатах самообследования; обеспечивать участие обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников, общественных наблюдателей в процедурах оценки качества образования; обеспечивать информирование родителей (законных представителей) о результатах мониторинговых исследований и иных оценочных процедур в рамках Региональной системы оценки и управления качеством образования Ленинградской области (РСОКО ЛО).

ВСОКО:  направления оценки качества образования

В соответствии с п.5. «Положения о региональной системе управления качеством образования Ленинградской области», утвержденного распоряжением Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 7 марта 2018 года № 20, основными направлениям ВСОКО являются:

  • оценка индивидуальных учебных и внеучебных достижений обучающихся (планируемые результаты);

  • оценка результатов профессиональной деятельности педагогических работников;

  • оценку качества деятельности образовательной организации;

  • оценка качества образования на каждом уровне (качество результата, качество условий и качество процесса).

ВСОКО: самостоятельная оценка соблюдения обязательных требований (самообследование)

 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ КАЧЕСТВА. НАПРАВЛЕНИЕ 4: разработка концепции внутреннего мониторинга качества образования

  • Приказ о создании системы  внутреннего   мониторинга качества образования. План мероприятий по созданию системы  внутреннего мониторинга качества образования (СВМКО)

  • Приказ о создании Координационного совета по внутреннему мониторингу качества образования. Положение о  Координационном совете по внутреннему мониторингу качества образования 

  • Приказ о представителе руководства по качеству. Положение о Представителе руководства по качеству. Выписка из протокола заседания педагогического совета

  • Приказ об утверждении миссии, политики и целей в области качества

  • Приказ о создании Центра менеджмента качества. Положение о Центре менеджмента  качества общеобразовательного учреждения

  • Приказ об утверждении Руководства по внутреннему мониторингу качества образования и Книги процессов внутреннего мониторинга качества образования. Руководство по внутреннему мониторингу качества образования. Книга процессов внутреннего мониторинга качества образования

  • Приказ об утверждении Положений об обязательных системных процедурах для обеспечения функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования. Положение об управлении документацией. Положение об управлении записями. Положение о внутренних аудитах качества образования. Положение об управлении несоответствиями, возникающими в процессе образовательной деятельности. Положение о корректирующих и предупреждающих действиях в системе мониторинга качества образования

  • Приказ о назначении Уполномоченных по качеству в методических объединениях учителей. Положение об Уполномоченном по качеству в методическом объединении учителей

  • Приказ о назначении и подготовке аудиторов

  • Об утверждении Перечня локальных нормативных актов системы  внутреннего мониторинга качества образования. Перечень локальных нормативных актов системы внутреннего мониторинга качества образования (СВМКО)

  • Форма программы проведения внутренних аудитов на учебный год. Форма Плана внутреннего аудита системы внутреннего мониторинга качества образования. Форма чек-листа (вопросов аудита). Форма Протокола о несоответствии. Форма отчёта о результатах аудита системы внутреннего мониторинга качества образования. Памятка аудитора по проведению внутреннего аудита. Форма плана корректирующих и предупреждающих действий по результатам аудита системы внутреннего мониторинга качества образования. Форма отчёта о выполнении корректирующих и предупреждающих действий по результатам аудита системы внутреннего мониторинга качества образования

ПОЛИТИКА МБОУ «КИРОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА: ОБЗОР РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • 2021 г. Гимназия - участник регионального проекта "Поддержка школ со стабильно высокими образовательными результатами обучающихся", разработка проекта "Лаборатория интеллектуальных игр" (руководитель доцент ГАОУ ДПО "ЛОИРО" к.п.н. Капшуков Э.А.)

  • 2020 г. Гимназия - школа - лидер регионального проекта "Поддержка школ со стабильно высокими образовательными результатами обучающихся", проект "Модель многопрофильного центра развития способных детей "Олимп"

  • 2020 г. Гимназия - лауреат областного конкурса "Школа года", в номинации "Городская школа"

  • 2020 г. Гимназия - региональная инновационная площадка по реализации сетевого образовательного проекта «Технотория» в рамках государственной программы Ленинградской области «Современное образование Ленинградской области», победитель регионального конкурса по поддержке проектов школ-лидеров Ленинградской области. в рамках Форума педагогических идей и инновационных практик

  • 2015 - 2019 г. Гимназия - участник пилотного проекта «Мобильный образовательный центр Русского музея», инициированным Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области и ФГБУК «Государственный Русский музей», по апробации музейно - педагогического модуля «Основы нравственно-эстетических ценностей в изобразительном искусстве России» предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». За участие в апробации музейно - педагогического модуля «Основы нравственно - эстетических ценностей в изобразительном искусстве России» коллектив награжден благодарственным письмом 

  • 2015 г. Гимназия - базовая опорная площадка образовательного учреждения Федеральной стажировочной площадки Ленинградской области по теме "Государственно-общественный характер управления процессом введения ФГОС общего образования", проект "Сетевая структура управления как модель внутриорганизационного сотрудничества между органами управления и самоуправления", опыт представлен в сборнике "Лучшие практики в сфере государственно-общественного управления образованием" 

  • 2014 г. Гимназия - региональная инновационная площадка по введению федеральных государственных стандартов дошкольного общего образования

  • с 2013 г. Гимназия - участник инновационного межрегионального и международного проекта "Русский музей: виртуальный филиал"

  • 2013 - 2019 г. Гимназия - региональная инновационная площадка по введению федеральных государственных стандартов среднего общего образования

  • 2012 г. Гимназия - муниципальная площадка по реализации проекта" "Управление реализацией компетентностной модели выпускника - как фактор инновационного развития МБОУ "Кировская гимназия"

  • 2013 г. Гимназия - региональная инновационная площадка по введению федеральных государственных стандартов основного общего образования 

  • 2011 г. Гимназия - региональная инновационная площадка по введению федеральных государственных стандартов начального общего образования 

  • 2010 г. МБОУ «Кировская гимназия» — участник проекта российского издательства «Просвещение» и британского издательства “Express Publishing” по апробации нового учебно-методического комплекта «Звёздный английский» ("Starlight") для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка

  • 2007 г. Гимназия - победитель национального проекта «Образование»

  • 2000 г. Гимназия - победитель регионального конкурса "Школа года"